Lehramtsausbildung in der digitalen Welt : Eine empirische Untersuchung zu den Überzeugungen von Lehramtsstudierenden der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg zum Einsatz digitaler Medien im Unterricht

Abstract

Ziel dieser Arbeit ist es daher, die Überzeugungen von Lehramtsstudierenden der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg hinsichtlich des Einsatzes digitaler Medien im Unterricht mittels einer quantitativen Befragung zu erfassen, um hieraus zentrale Stellschrauben der inhaltlichen und strukturellen Gestaltung medienpädagogischer Ausbildungsinhalte an der Universität abzuleiten. Zu diesem Zweck sollen zunächst die wichtigsten Arten medienbezogener Überzeugungen identifiziert werden, um einen Eindruck vom Stimmungsbild unter der Studierendenschaft zu erhalten. Von Interesse ist etwa, inwieweit die Verwendung digitaler Unterrichtsmittel gutgeheißen wird; ob digitale Medien grundsätzlich für geeignete Unterrichtsmittel gehalten werden oder wie die Studierenden mögliche Potentiale, Gefahren und Hindernisse einschätzen. Dabei soll der praxisbezogene Gesamtzusammenhang nicht aus dem Blick geraten, weshalb diese Überzeugungen im Kontext ihres Einflusses auf zukünftiges Unterrichtshandeln betrachtet werden.