Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen:
http://dx.doi.org/10.25673/92489| Titel: | Sachunterricht studieren: Bildung im Blickpunkt – das Sokratische Gespräch |
| Autor(en): | Albers, Stine |
| Erscheinungsdatum: | 2016 |
| Art: | Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Herausgeber: | widerstreit sachunterricht |
| Zusammenfassung: | Studierende des Faches Sachunterricht sollten entsprechend unterstützt werden, sich die Bedeutung, Auslegungund Ausgestaltung von Bildung als Ziel von (Sach-)Unterricht zu erschließen. Unabdingbar ist es dafür, über dieInhalte des Sachunterrichtsstudiums selbst Bildung zu erfahren. Im Mittelpunkt dieses Artikels steht Bildung alserfahrbarer Eigenwert. |
| Anmerkungen: | „Wer wie wir heute in der fatalen Situation steht, infolge des bedingten Zweifel[s] bereits an der Möglichkeit der Wahrheit, die auch wieder geradezu die Voraussetzung unseres gewohnten verständigen/ verstandesgemäßen Gebrauchs der Wörter und Begriffe ist, nach Mitteln zu fahnden, um die Grenzen des Verstandes Überschreiten zu können, greift nach jedem Strohhalm. Und das Wort 'Widerstreit' schien mir für die Sachlage passend zu sein, da es genau in diesem Sinn als ein 'Kind' dieser Sprachnot verstanden werden kann.” (Ansgar Häußling in einem Brief an Gerold Scholz vom 1.2.2002) |
| URI: | https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/94441 http://dx.doi.org/10.25673/92489 |
| ISSN: | 1612-3034 |
| Open-Access: |  Open-Access-Publikation |
| Nutzungslizenz: |  http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |
| Journal Titel: | widerstreit sachunterricht |
| Heft: | 22 |
| Originalveröffentlichung: | https://public.bibliothek.uni-halle.de/sachunterricht/article/view/2732/version/2671 |
| Enthalten in den Sammlungen: | Open Journal System ULB |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| sachunterricht_volume_0_5784.pdf | 174.41 kB | Adobe PDF |  Öffnen/Anzeigen |