„Katharina kommt nur zu mir“: Zur Lebenswirklichkeit eines sozial benachteiligten Großstadtkindes – eine beispielhafte Skizze aus einem Praktikumsprojekt in der Grundschule

Abstract

Am Fallbeispiel eines in sozialer Deprivation aufwachsenden Grundschulkindes werden „andere“ lebensweltliche Bezüge skizziert, die auch für die Konzeption von Sachunterricht von Belang sein könnten. Die vorgestellte Falltypologie lässt sich dabei – trotz aller Besonderheit, die sich mit jedem Fall verbindet – als charakteristisch bezeichnen. Im folgenden Beitrag werden drei für die Grundschulpädagogik relevante Themen miteinander verknüpft. Anhand eines Fallbeispiels wird die Lebenswelt eines sozial randständigen Kindes skizziert. Das schwierige Verhältnis von Schule und Kinder- und Jugendhilfe wird in gebotener Kürze beleuchtet. Die beispielhafte Darstellung eines Praktikumsprojektes gibt Denkanstöße, wie zwischen Schule und Familie durch gezielt entwickelte Netzwerke unter Zuhilfenahme von Angeboten außerschulischer Institutionen eine Brücke gebaut werden kann.