https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/6694 2026-04-06T19:06:52Z 2026-04-06T19:06:52Z Lindmeier, Christian Sagrauske, Mieke Quast, Elisabeth Grummt, Marek https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/117249 2024-03-14T02:09:14Z 2024-03-01T00:00:00Z

Title: Die Bildungssituation autistischer Kinder und Jugendlicher in Schleswig-Holstein Author(s): Lindmeier, Christian; Sagrauske, Mieke; Quast, Elisabeth; Grummt, Marek Abstract: In dieser explorativen Vorstudie wurde die „Bildungssituation autistischer Kinder und Jugendlicher in Schleswig-Holstein“ untersucht, mit einem Fokus auf die Verbesserung von Unterstützungsstrukturen durch das Landesförderzentrum Autistisches-Verhalten (LFZ-AV). Mittels qualitativer Methoden, darunter Expert:innen- und Fokusgruppeninterviews mit 69 Beteiligten und qualitativer Inhaltsanalyse, identifiziert die Studie drei zentrale Handlungsfelder: Entwicklung autismussensibler inklusiver Schulentwicklung, Professionalisierung der Bildungsakteure im Umgang mit dem Autismus-Spektrum und die Gestaltung inklusiver schulbiographischer Übergänge. Die Ergebnisse zeichnen ein überwiegend positives Bild der Bildungssituation in Schleswig-Holstein, heben jedoch auch die Bedeutung gezielter Verbesserungen und weiterer Forschung in den genannten Bereichen hervor. Die Studie unterstreicht schlussendlich auch die Effektivität und die bundesweite Vorreiterrolle des Beratungssystems durch das Landesförderzentrum Autistisches-Verhalten.

2024-03-01T00:00:00Z Fischer, Tabea Limbach, Nico Schaser, Elisabeth Reißmann, Elise Wolf, Miriam https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/113225 2023-10-21T20:03:20Z 2022-01-01T00:00:00Z

Title: Kurs gehalten?! 
Forschungsbericht zur Überblicksstudie zu Kursen zum Glauben zwischen 2017 und 2022 Author(s): Fischer, Tabea; Limbach, Nico; Schaser, Elisabeth; Reißmann, Elise; Wolf, Miriam Abstract: Vor über zehn Jahren rief die EKD die Kampagne ‚Erwachsen Glauben‘ zur Förderung von Kursen zum Glauben ins Leben. Wie steht es heute um dieses einst umstrittene Format der christlichen Erwachsenenbildung? Auf welchem Kurs befindet es sich gegenwärtig und welchen wird es in Zukunft einschlagen? Um einen Überblick über die gegenwärtige Situation von Kursen zum Glauben zu gewinnen, untersuchte das Greifswalder Institut zur Erforschung von Evangelisation und Gemeindeentwicklung mit einer Studie in Kooperation mit der Evangelischen Arbeitsstelle für missionarische Kirchenentwicklung und diakonische Profilbildung (midi) die Verbreitung einzelner Kursformate, Einstellungen gegenüber Kursen zum Glauben sowie gegenwärtige Entwicklungstrends in einer Online-Umfrage. Das Ziel der Untersuchung war es, zu erforschen, wie Kursanbietende das Format der Kurse wahrnehmen. Befragt wurden für die Studie sowohl Personen, die in den letzten fünf Jahren Kurse angeboten hatten, als auch solche, die keine Kurse angeboten hatten. Die Daten wurden sowohl mit quantitativen als auch qualitativen Methoden statistisch ausgewertet. Ein besonderes Augenmerk lag dabei auf jenen Studienteilnehmern, die zuletzt keine Kurse angeboten hatten, dem Vergleich zwischen alten und neuen Bundesländern sowie den Auswirkungen der Pandemie. Im Anschluss an die Diskussion der methodischen Herausforderungen und Einschränkungen der Studie werden abschliessend in Anlehnung an die Ergebnisse weitere Forschungsdesiderate und Handlungsimplikationen für die Weiterentwicklung von Kursen zum Glauben formuliert.

2022-01-01T00:00:00Z Youssafi, Abdellatif Hajji, Rahim Moket, Soraya https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/37557 2021-07-14T00:03:10Z 2021-01-01T00:00:00Z

Title: Deutsch-Marokkanische Lebenswege: Geschichten über das Suchen, Ankommen und Engagieren Author(s): Youssafi, Abdellatif; Hajji, Rahim; Moket, Soraya

2021-01-01T00:00:00Z