https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/13538 2026-07-19T09:53:10Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/91803 Title: Impact of a strong temperature gradient on grain growth in films Author(s): Zöllner, Dana Abstract: The migration of grain boundaries and, therewith, the phenomenon of grain growth depend strongly on the annealing temperature. Generally, higher temperatures are associated with higher mobilities of the boundaries and therewith faster microstructural coarsening. In the present study, the influence of a strong temperature gradient on grain growth in thin films is investigated. To that aim, a modified three-dimensional Potts model algorithm is employed, where the annealing temperature changes with the thickness of the sample taking grain boundarymobility and energy into account.The resulting drag effect has serious consequences for the temporal and spatial evolution of the grainmicrostructure. 2022-01-01T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/88138 Title: Magdeburger Inselketten: Lernraum mit Architektur Author(s): Ilg, Jens Abstract: Wie der Erfolg einer Hochschulbibliothek als Lernraum von ihrer Innenarchitektur, von ihren konzeptionellen Zielesetzungen und von der Übernahme der Perspektive ihrer Hauptnutzenden (Studierende) abhängt, wird im Folgenden am Beispiel der Universitätsbibliothek (UB) Magdeburg beschrieben. 2021-01-01T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/13828 Title: Der Sturz der Askanier 1918 in Anhalt : Bedingungen, Verlauf und Nachwirkungen des Untergangs einer kleinstaatlichen deutschen Monarchie Author(s): Regener, Ralf 2019-01-01T00:00:00Z https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/13541 Title: Lernraum Hochschulbibliothek als Managementaufgabe Author(s): Ilg, Jens Abstract: Seit etwa ein bis zwei Jahrzehnten nutzen vor allem studentische Bibliotheksbesucher ihre physische Hochschulbibliothek intensiver als zuvor, wodurch die physische Bibliothek nun auch als Lernraum sichtbarer wird. Und viele Hochschulbibliotheken reagieren darauf, indem sie ihre Services auf den Lernraum konsequenter abstimmen und ausbauen. Der Beitrag versucht die Folgen aus der Perspektive des Bibliotheksmanagements zu beschreiben: Nach einer thematischen Hinführung und Definition des Lernraums Hochschulbibliothek folgen konzeptionelle Schlussfolgerungen für das Kennzahlenmanagement, Serviceportfolio, Personalausbildung, Aufbauorganisation, hochschulweite Kooperation, Nutzerbeteiligung und Etatisierung. 2019-01-01T00:00:00Z