DSpace Collection:
https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/36244
2024-03-29T05:25:07ZVisualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Plenoxis (Einzelteile)
https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/36248
Title: Visualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Plenoxis (Einzelteile)
Author(s): Meinike, Mechthild
Abstract: Im Projekt „Visualisierungen immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR)“ sind an der Hochschule Merseburg im Zeitraum 2019-2020 fünf verschiedene immersive und interaktive Lehr- und Lerninhalte für unterschiedliche Zielgruppen und digitale Medien entstanden. Drei der im Projekt entstandenen prototypischen Lehr- und Lerninhalte basieren auf der Serious-Game-Idee. Die Anwendungen „ALL-Chemie“, „Plenoxis“ und „Fresh Air“ wurden für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6/7 entwickelt und sind sowohl in den Fächern Chemie, Physik, Geschichte, Ethik, Astronomie und Mathematik als auch im fächerübergreifenden Projektunterricht einsetzbar. Es ist möglich, die immersiven und interaktiven Inhalte „Plenoxis“ und „ALL-Chemie“ am PC, mit VR-Headset oder als 2K-Planetariumsanwendung zu nutzen. Begleitmaterialien für Lehrende sind ebenfalls hinterlegt. Die Applikation „Fresh Air“ steht als PC-Anwendung zur Verfügung. Das Projekt IMVIR wurde aus Mitteln der Digitalen Dividende II des Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung des Landes Sachsen-Anhalt gefördert.2021-03-12T00:00:00ZVisualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Plenoxis (Spiel)
https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/36247
Title: Visualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Plenoxis (Spiel)
Author(s): Meinike, Mechthild
Abstract: Im Projekt „Visualisierungen immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR)“ sind an der Hochschule Merseburg im Zeitraum 2019-2020 fünf verschiedene immersive und interaktive Lehr- und Lerninhalte für unterschiedliche Zielgruppen und digitale Medien entstanden. Drei der im Projekt entstandenen prototypischen Lehr- und Lerninhalte basieren auf der Serious-Game-Idee. Die Anwendungen „ALL-Chemie“, „Plenoxis“ und „Fresh Air“ wurden für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6/7 entwickelt und sind sowohl in den Fächern Chemie, Physik, Geschichte, Ethik, Astronomie und Mathematik als auch im fächerübergreifenden Projektunterricht einsetzbar. Es ist möglich, die immersiven und interaktiven Inhalte „Plenoxis“ und „ALL-Chemie“ am PC, mit VR-Headset oder als 2K-Planetariumsanwendung zu nutzen. Begleitmaterialien für Lehrende sind ebenfalls hinterlegt. Die Applikation „Fresh Air“ steht als PC-Anwendung zur Verfügung. Das Projekt IMVIR wurde aus Mitteln der Digitalen Dividende II des Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung des Landes Sachsen-Anhalt gefördert.2021-03-12T00:00:00ZVisualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: All-Chemie
https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/36246
Title: Visualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: All-Chemie
Author(s): Meinike, Mechthild
Abstract: Im Projekt „Visualisierungen immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR)“ sind an der Hochschule Merseburg im Zeitraum 2019-2020 fünf verschiedene immersive und interaktive Lehr- und Lerninhalte für unterschiedliche Zielgruppen und digitale Medien entstanden. Drei der im Projekt entstandenen prototypischen Lehr- und Lerninhalte basieren auf der Serious-Game-Idee. Die Anwendungen „ALL-Chemie“, „Plenoxis“ und „Fresh Air“ wurden für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6/7 entwickelt und sind sowohl in den Fächern Chemie, Physik, Geschichte, Ethik, Astronomie und Mathematik als auch im fächerübergreifenden Projektunterricht einsetzbar. Es ist möglich, die immersiven und interaktiven Inhalte „Plenoxis“ und „ALL-Chemie“ am PC, mit VR-Headset oder als 2K-Planetariumsanwendung zu nutzen. Begleitmaterialien für Lehrende sind ebenfalls hinterlegt. Die Applikation „Fresh Air“ steht als PC-Anwendung zur Verfügung. Das Projekt IMVIR wurde aus Mitteln der Digitalen Dividende II des Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung des Landes Sachsen-Anhalt gefördert.2021-03-12T00:00:00ZVisualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Fresh Air - You Have to Care
https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/36245
Title: Visualisierung immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR): Datensatz: Fresh Air - You Have to Care
Author(s): Meinike, Mechthild
Abstract: Im Projekt „Visualisierungen immersiver Medien und virtueller Räume (IMVIR)“ sind an der Hochschule Merseburg im Zeitraum 2019-2020 fünf verschiedene immersive und interaktive Lehr- und Lerninhalte für unterschiedliche Zielgruppen und digitale Medien entstanden. Drei der im Projekt entstandenen prototypischen Lehr- und Lerninhalte basieren auf der Serious-Game-Idee. Die Anwendungen „ALL-Chemie“, „Plenoxis“ und „Fresh Air“ wurden für Schülerinnen und Schüler ab Klasse 6/7 entwickelt und sind sowohl in den Fächern Chemie, Physik, Geschichte, Ethik, Astronomie und Mathematik als auch im fächerübergreifenden Projektunterricht einsetzbar. Es ist möglich, die immersiven und interaktiven Inhalte „Plenoxis“ und „ALL-Chemie“ am PC, mit VR-Headset oder als 2K-Planetariumsanwendung zu nutzen. Begleitmaterialien für Lehrende sind ebenfalls hinterlegt. Die Applikation „Fresh Air“ steht als PC-Anwendung zur Verfügung. Das Projekt IMVIR wurde aus Mitteln der Digitalen Dividende II des Ministeriums für Wirtschaft, Wissenschaft und Digitalisierung des Landes Sachsen-Anhalt gefördert.2021-03-12T00:00:00Z