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    <title>DSpace Collection: früher FB Kommunikation und Medien und FB Sozial- und Gesundheitswesen</title>
    <link>https://opendata.uni-halle.de//handle/541532/3133</link>
    <description>früher FB Kommunikation und Medien und FB Sozial- und Gesundheitswesen</description>
    <pubDate>Mon, 06 Apr 2026 17:00:42 GMT</pubDate>
    <dc:date>2026-04-06T17:00:42Z</dc:date>
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      <title>Mediale Repräsentation von Frauen* als Instrument sozialer Reproduktion : eine soziologische Untersuchung zur Wahrnehmung von Geschlechterrollen</title>
      <link>https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/123958</link>
      <description>Title: Mediale Repräsentation von Frauen* als Instrument sozialer Reproduktion : eine soziologische Untersuchung zur Wahrnehmung von Geschlechterrollen
Author(s): Rausch, Patrizia
Abstract: Diese Arbeit untersucht, wie dominante mediale Geschlechterbilder die subjektive Rollenwahrnehmung von Frauen* beeinflussen und welche Folgen dies für ihre gesellschaftliche Teilhabe im Rahmen struktureller Ungleichheiten hat. Qualitative Interviews mit Frauen* in Übergangsphasen (z.B Berufseinstieg , Mutterschaft, Neuorientierung) liefern Einblicke, in welchen medialen Kontexten stereotype Darstellungen besonders stark wahrgenommen werden, wie Diskrepanzen zur Lebensrealität erlebt und welche Bewältigungsstrategien entwickelt werden. Die Ergebnisse zeigen, dass mediale Zuschreibungen oft mit realen Barrieren kollidieren, z.B. durch Care-Pflichten, Gender-Pay-Gap oder Ehegattensplitting, und dass Frauen* zwischen Anpassung, Rückzug und aktiver Gegenperspektive schwanken. Theoretisch verknüpft die Arbeit Bourdieus Konzept symbolischer Gewalt mit Butlers Idee der Performität und ergänzt sie durch Frasers Überlegungen zu Anerkennung und Umverteilung. Auf dieser Basis leitet sie vier Ebenen von Interventionsstrategien ab: politisch-rechtlich (z.B. Erweiterung des AGG, Umsetzung der Instanbul-Konvention, Abschaffung des Ehegattensplitting), organisatorisch (z.B. Diversitätsstandards in Medien), zivilgesellschaftlich (Stärkung von Meldestellen) und bildungsbezogenen (geschlechterreflektierende Medienarbeit, Prebunking). Die Arbeit betont, dass mehr Diversität in medialen Rollenbildern nicht nur Frauen* zugutekommt, sondern auch Männern* ermöglicht, traditionelle und normative Zuschreibungen zu hinterfragen und Sorgearbeit als selbstverständlich zu übernehmen. Vor dem Hintergrund zunehmender antifeministischer Angriffe und demokratischer Spannung wird eine intersektionale Allianz empfohlen, um Medien, Bildung und Soziale Arbeit stärker miteinander zu vernetzen.</description>
      <pubDate>Fri, 21 Nov 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/123958</guid>
      <dc:date>2025-11-21T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Krisenintervention bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung : Praxisbezogene Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit</title>
      <link>https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/123122</link>
      <description>Title: Krisenintervention bei Kindern mit Autismus-Spektrum-Störung : Praxisbezogene Herausforderungen und Handlungsmöglichkeiten der Sozialen Arbeit
Author(s): Bligenthal, Marieke
Abstract: Kinder mit Autimsus-Spektrum-Störung (ASS) können mit Belastungen konfrontiert sein, welche sich für sie besonders überfordernd anfühlen können und zu Krisen führen können. Diese können sich in starken Verhalternsauffälligkeiten widerspiegeln. Die Auslöser reichen von Reizüberflutungen, Veränderungen im Tagesablauf, hohe soziale Überforderungen, bis hin zu Verlusten und Gewalterfahrungen. Die Soziale Arbeit steht in solchen Ausnahmesituationen vor spezifischen Herausforderungen, wie Kommunikationsbarrieren, selbst- oder fremdverletzendem Verhalten, sowie Schwierigkeiten in der Zusammenarbeit mit Angehörigen der Kinder und anderen Berufsgruppen. Die vorliegende Arbeit untersucht auf Grundlage einer systematischen Literaturrecherche, mit welchen praxisbezogenen Herausforderungen Sozialarbeiter*innen bei der Krisenintervention autistischer Kinder konfrontiert sind und welche Handlungsmöglichkeiten in der Krisenintervention, sowie für die Lösung der Herausforderungen zur Verfügung stehen. Dafür werden grundlegende Konzepte der Sozialen Arbeit, wie Empowerment und Lebensweltorientierung im Zusammenhang mit der Krisenintervention erläutert. Des Weiteren werden Möglichkeiten mit dem Umgang in einer akuten Krise, am Beispiel des Meltdowns dargelegt, sowie konkrete Ansätze wie TEACCH, das PECS - System und der Low-Arousal-Ansatz  im Rahmen der langfristigen Begleitung beleuchtet. Auch die Zusammenarbeit mit Angehörigen und anderen Berufsgruppen ist ein wesentlicher Bestandteil der Handlungsmöglichkeiten.</description>
      <pubDate>Fri, 18 Jul 2025 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/123122</guid>
      <dc:date>2025-07-18T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Juristische Vorraussetzungen des juristischen Fachübersetzers bei der Übersetzung von Rechtstexten mit besonderem Schwerpunkt auf der Rechtssprache in Deutschland</title>
      <link>https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/121139</link>
      <description>Title: Juristische Vorraussetzungen des juristischen Fachübersetzers bei der Übersetzung von Rechtstexten mit besonderem Schwerpunkt auf der Rechtssprache in Deutschland
Author(s): Kahramanoglu, Ant
Abstract: Thema der Arbeit ist die Rechtssprache als eine besondere Form der Fremdsprache und die sich aus dieser Besonderheit ergebenen Schwierigkeiten für den juristischen Fachübersetzer. Der Übersetzungsvorgang von vor allem deutschen Rechtstexten wird einer näheren Betrachtung unterzogen. So soll die Arbeit einen Beitrag dazu leisten, angehenden juristischen Fachübersetzern in Deutschland die besonderen Herausforderungen bei Rechtsübersetzungen aufzuzeigen und gleichzeitig in praxisnaher Weise mögliche Lösungsansätze darstellen, welche den Fachübersetzern als Hilfestellung dienen.</description>
      <pubDate>Tue, 08 Aug 2017 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/121139</guid>
      <dc:date>2017-08-08T00:00:00Z</dc:date>
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      <title>Northern and Southern English Dialects and Accents Compared from Geographical, Linguistic and Social Point of View by Example of the Cockney English, Estuary English, Tyneside and Yorkshire Dialects and Accents</title>
      <link>https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/121132</link>
      <description>Title: Northern and Southern English Dialects and Accents Compared from Geographical, Linguistic and Social Point of View by Example of the Cockney English, Estuary English, Tyneside and Yorkshire Dialects and Accents
Author(s): Geyer, Mareike
Abstract: The aim of this bachelor thesis is to geographically, linguistically and socially compare the two southern dialects of Cockney English (CE) and Estuary English (EE) with the two northern dialects of Tyneside and Yorkshire. This thesis is structured into three major sections. The first part puts forward fundamental information concerning the history of the English language in England, including the development of English accents and dialects. In the second part, the concept of varieties and accents as well as their division will be introduced and the concept of modern English dialects will be highlighted. This encompasses a description of major pronunciation features of English dialects. The third part constitutes of a comparison of the Cockney English (CE), Estuary English (EE), Yorkshire and Tyneside dialects from a geographical, linguistic and social point of view. The goal of the thesis is to introduce and explain similarities and differences in the selected dialects and to refute or validate social assumptions with the concept of northern and southern English dialects.</description>
      <pubDate>Tue, 18 Jul 2017 00:00:00 GMT</pubDate>
      <guid isPermaLink="false">https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/121132</guid>
      <dc:date>2017-07-18T00:00:00Z</dc:date>
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