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  2. Hochschulschriften
  3. Hochschule Magdeburg-Stendal
  4. Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften
Bitte benutzen Sie diese Kennung, um auf die Ressource zu verweisen: http://dx.doi.org/10.25673/6530
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DC ElementWertSprache
dc.contributor.refereeReimer-Gordinskaya, Katrin
dc.contributor.authorFeyerabend, Annika
dc.date.accessioned2018-09-24T19:22:35Z-
dc.date.available2018-09-24T19:22:35Z-
dc.date.issued2016
dc.identifier.urihttps://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/13341-
dc.identifier.urihttp://dx.doi.org/10.25673/6530-
dc.language.isoger
dc.publisherHochschulbibliothek, Hochschule Magdeburg-Stendal
dc.subjectInklusionger
dc.subjectSchulstrukturen
dc.subjectUN-Behindertenrechtskonvention
dc.subject.ddc371-
dc.titleInklusion: Stand und Perspektiven im Bildungssystem am Beispiel Berlins
dcterms.typeHochschulschrift
dc.typeBachelor Thesis
dc.identifier.urnurn:nbn:de:gbv:551-2379
local.publisher.universityOrInstitutionHochschule Magdeburg-Stendal
local.openaccesstrue-
Enthalten in den Sammlungen:Fachbereich Angewandte Humanwissenschaften

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