Please use this identifier to cite or link to this item: http://dx.doi.org/10.25673/32418
Title: 019 - French I und II (Bilderintelligenztest) (ZPID-Standard 9000175)
Author(s): Lehr, Ursula
Thomae, Hans
Leinich, Lena
Issue Date: 1966
Type: Bachelor thesis
Language: German
Subjects: BOLSA
Psychologische Tests
Längsschnittstudie
Generationenforschung
Methoden
Psychological tests
Longitudinal study
Generational Research
Methods
Abstract: Der Fench-Bilder-Intelligenztest ist eigentlich ein Testverfahren, welches für Kinder zwischen 4 und 8 Jahren entwickelt wurde. Empfohlen wird der Test bei Kindern, deren sprachliches Vermögen mitunter eingeschränkt sein kann (hörbehinderte Probanden können den Test nicht durchführen, da dieser das Verständnis von verbalen Instruktionen voraussetzt). Der Test verlangte lediglich das Zeigen und Auswählen von bestimmten Abbildungen. Verbale Äußerungen oder komplexe Handlungen werden nicht von den Probanden eingefordert. Die Durchführung des Tests dauert in der Regel 45 Minuten und testet den Bilder-Wortschatz, Formenunterscheidungen, Fähigkeiten der Informationserfassung sowie das Speichern von Mengen und Zahlen im Kurzzeitgedächtnis des Probanden. (French-Bilder-Intelligenz-Test (Review). Hebbel, G. & Horn, R. (1976) FBIT)
The Fench Image Intelligence Test is actually a test procedure that was developed for children between the ages of 4 and 8. The test is recommended for children whose linguistic ability may sometimes be limited (hearing impaired subjects cannot take the test because it requires the understanding of verbal instructions). The test requires only the display and selection of certain images. Verbal utterances or complex actions are not required from the test subjects. The test usually takes 45 minutes to complete and tests the respondent's picture vocabulary, shape distinctions, information acquisition skills and the storage of quantities and numbers in the short-term memory. (French Image Intelligence Test (Review). Hebbel, G. & Horn, R. (1976) FBIT)
URI: https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/32597
http://dx.doi.org/10.25673/32418
Open Access: Open access publication
License: (CC BY 4.0) Creative Commons Attribution 4.0
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