Corporate Volunteering - ein informeller Lernkontext - bildungstheoretische Analyse des gemeinwohlorientierten Mitarbeiterengagements als Element des Corporate Citizenship-Konzepts von Unternehmen

Abstract

Die Arbeit steht im Kontext der Verantwortungsübernahme von Unternehmen (Corporate Social Responsibility). Hierbei wird das Phänomen Corporate Volunteering, bei dem Mitarbeiter gemeinwohlorientierte Engagementprojekte durchführen, aus erziehungswissenschaftlicher Sicht untersucht. Corporate Volunteering steht dabei im Zusammenhang mit der Positionierung von Unternehmen als „good Corporate Citizen“ (als gute Unternehmensbürger). Zunächst erfolgt eine Strukturierung von Corporate Volunteering auf der Mikro-, Meso- und Makroebene. Daraufhin wird Corporate Volunteering in den erziehungswissenschaftlichen Diskursen zu informellem Lernen und Bildung verortet. Im Anschluss wird eine empirische Studie in Form von 15 Experteninterviews durchgeführt, anhand derer die unterschiedlichen Dimensionen des Lernkontextes Corporate Volunteering differenziert werden. Abschließend wird Corporate Volunteering als informeller Lernkontext aus erziehungswissenschaftlicher Sicht innerhalb eines modernen Konzepts von Bildung betrachtet.