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http://dx.doi.org/10.25673/92432| Titel: | Kinderliteratur zu Holocaust/Nationalsozialismus – bewertet aus der Perspektive des historischen Lernens (Teil 2) |
| Autor(en): | Erbstößer, Sabine Klätte, Christina |
| Erscheinungsdatum: | 2010 |
| Art: | Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Herausgeber: | Widerstreit Sachunterricht |
| Zusammenfassung: | Dieser Artikel dreht sich um die Betrachtung von Kinderliteratur zu Holocaust/Nationalsozialismus aus der Perspektive des Historischen Lernens in der Grundschule. |
| Anmerkungen: | „Wer wie wir heute in der fatalen Situation steht, infolge des bedingten Zweifel[s] bereits an der Möglichkeit der Wahrheit, die auch wieder geradezu die Voraussetzung unseres gewohnten verständigen/ verstandesgemäßen Gebrauchs der Wörter und Begriffe ist, nach Mitteln zu fahnden, um die Grenzen des Verstandes Überschreiten zu können, greift nach jedem Strohhalm. Und das Wort 'Widerstreit' schien mir für die Sachlage passend zu sein, da es genau in diesem Sinn als ein 'Kind' dieser Sprachnot verstanden werden kann.” (Ansgar Häußling in einem Brief an Gerold Scholz vom 1.2.2002) |
| URI: | https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/94384 http://dx.doi.org/10.25673/92432 |
| ISSN: | 1612-3034 |
| Open-Access: |  Open-Access-Publikation |
| Nutzungslizenz: |  http://creativecommons.org/licenses/by-sa/4.0/ |
| Journal Titel: | widerstreit sachunterricht |
| Heft: | 15 |
| Originalveröffentlichung: | https://public.bibliothek.uni-halle.de/sachunterricht/article/view/2660/version/2598 |
| Enthalten in den Sammlungen: | Open Journal System ULB |
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