widerstreit-gespräch 1: Autobiografische Perspektiven auf den Sachunterricht des Gestern, des Heute und hoffentlich auch des Morgen

Abstract

Die Gegenwart des Sachunterrichts an den Hochschulen ist gekennzeichnet von Umbrüchen. Dazu zählen die Umstellungen der Lehramtsstudiengänge auf modularisierte Formate und zum Teil auch ihre Umwandlung in Bachelor- und Masterstudiengänge. Verbunden mit diesen Umstellungen ist in vielen Bundesländern ein Verschwinden des Sachunterrichts an den Hochschulen – aus eigenständigen Studiengängen oder zumindest einem eigenständigen Fach werden einzelne Module, die „irgendwo“ im Studienverlauf platziert werden. Zugleich lässt sich auch ein personeller Wandel im universitären Sachunterricht beschreiben: Mit Walter Köhnlein, Wolf Engelhardt oder Diethard Cech ist die allererste Generation von Professoren des noch jungen universitären Sachunterrichts bereits vor einigen Jahren in Pension gegangen. Gegenwärtig verabschiedet sich nun sukzessive auch die zweite Generation aus dem aktiven Hochschuldienst, die die Etablierung des universitären Sachunterrichts noch mitgestaltete. Wissenschaftlicher Beirat und Redaktion von widerstreit-sachunterricht nahmen dies zum Anlass, einige Personen dieser Gruppe zu einem Austausch mit „jungen SachunterrichtlerInnen“ aus dem Beirat sowie Kolleginnen in der Qualifikationsphase einzuladen. Der zentrale Fokus bei dem Gespräch sollte auf autobiografischen Perspektiven auf den Sachunterricht liegen.