Füße im Wind - zur Raumwahrnehmung von Kindern

Abstract

Die Fragen, wie Kinder Räume erleben, wahrnehmen und sich aneignen, sind - grundlegende Fragen einer menschlichen Orientierung im Raum, die ich zu Beginn meiner Überlegungen vorstellen werde. Sie basieren auf der Annahme, daß unser Leib nicht nur Nullpunkt unserer Orientierung im Raum ist, sondern daß der Leib auch den Raum herstellt wie er auch zugleich im Raum ist und ihn durch Bewegungen mitkonstituiert. Die weiteren Überlegungen kreisen um das Problem, daß unser Raumerleben nur durch sich selbst begreifbar ist, wir hier also nur über das Empfinden von Räumen sprechen können, das kulturell und gesellschaftlich geprägt ist. Anhand eines Beispiels einer Erinnerung kindlicher Bewegungsräume beschäftige ich mich unter methodischen Gesichtspunkten mit der Frage, wie ich mit Erinnerungen umgehen kann und was sie strukturell bedeuten.