Virtuelles Kreativitätstraining im Hochschulkontext: Erfahrungen aus einem Kooperationsprojekt

Abstract

Kreative Kompetenzen und kreative Selbstwirksamkeit gewinnen zunehmend an Bedeutung und können durch unterschiedliche Trainingsmaßnahmen entwickelt werden. Dieser Beitrag beschäftigt sich damit, wie virtuelle Kreativitätstrainings als Kooperationsprojekte zwischen Studierenden und Praxispartnern gestaltet werden können. Auf Basis eines gemeinsamen Projekts zwischen dem Lehrstuhl für Personalwirtschaft und Business Governance an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg und Dell Technologies ging hervor, dass die soziale Dynamik zwischen Studierenden und Praxisvertretern insbesondere in einem virtuellen Format mit verschiedenen Herausforderungen verbunden ist. Hieraus werden Implikationen für die Gestaltung virtueller Kreativitätstrainings im Hochschulkontext abgeleitet.