Dynamische Posturographie : Entwicklung und Validierung einer Testbatterie zur Gleichgewichtsdiagnostik unter Verwendung des Posturomeds

Abstract

Die Anreize der Dissertation liegen in der Weiterentwicklung der dyn. Posturographie mittels einer schwingenden Platte (Posturomed) und der Quantifizierung des dyn. Gleichgewichts. Das dyn. Gleichgewicht und funktionale Techniken zum Pertubationsausgleich werden bei Athleten (Eishockey, Fußball, Taekwondo) und sportlich inaktiven Probanden analysiert. Weiterhin thematisiert die Arbeit die Einordnung des Gleichgewichts in das Fähigkeits-Fertigkeits-Konzept. Betrachtet wird die Verfahrensgüte der dyn. Posturographie. In den kinetischen und kinematischen Studien werden Kraftmessplatten, Beschleunigungssensoren und ein 3-D-Kamera-System (Vicon) eingesetzt. Die Testbedingungen beinhalteten bi- und unipedale Standpositionen mit Manipulationen der visuellen, vestibulären, somatosensorischen Informationen. Die evaluierten Parameter und Testbedingungen grenzen die Probanden gegeneinander ab, jedoch zeigt das Verfahren eine geringe Güte (Reliabilität, Reproduzierbarkeit). Die Techniken zum Pertubationsausgleich unterscheiden sich zwischen den Gruppen und liefern Indizien zur Annahme des Fertigkeitsansatzes.

The research incentives of the dissertation are the further development of dynamic postugraphy by using a swinging plate (Posturomed) and the quantification of dynamic equilibrium. The dynamic. equilibrium and functional techniques for equalizing perturbations are analyzed in athletes (ice hockey, football, taekwondo) and inactive subjects. Furthermore, the publication thematises the classification of balance related to the skill-ability concept. The essay shows the quality of the method of posturography to describe the dynamic equilibrium. There were force plates, a 3-D camera system (Vicon) and accelerometry used to measure kinetic and kinematic quantities. The test conditions included bi- and uni-pedal stance positions with manipulations of visual, vestibular, somatosensory information. The evaluated parameters and test conditions delimit the subjects against each other but the test shows low values for reliability and reproducibility. The techniques for compensating perturbations differ among the groups and provide clues to the assumption of the skill approach.