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http://dx.doi.org/10.25673/120381| Titel: | Fallinterpretationen zwischen Theorie- und Anwendungsbezug : zum praktischen Nutzen wissenschaftlicher Erkenntnis am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichtsforschung |
| Autor(en): | Beier, Frank Wyßuwa, Franziska Wagner, Elisa |
| Erscheinungsdatum: | 2020 |
| Art: | Artikel |
| Sprache: | Deutsch |
| Zusammenfassung: | Am Beispiel der qualitativen Kurs- und Unterrichts-forschung wird diskutiert, welchen praktischen Nutzen wissenschaftliche Erkenntnisse für die jeweiligen Hand-lungsfelder Schule bzw. Erwachsenenbildung haben können. Ausgehend von einem praxeologischen Wis-senschaftsverständnis wird dargelegt, dass das Anwen-dungsproblem u. E. nicht durch methodologische (prä-skriptive Forschung), soziale (partizipative Forschung) oder professionstheoretische (reflective practioners) Stra-tegien gelöst werden kann. Stattdessen stellen wir die Relevanz von Forschungsergebnissen in Form von em-pirisch geerdeten Theorien in den Fokus: Diese schärfen den Blick von Lehrenden für systematische Unterschiede und interaktive Konsequenzen, die im Alltagshandeln verborgen bleiben. |
| URI: | https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/122339 http://dx.doi.org/10.25673/120381 |
| Open-Access: |  Open-Access-Publikation |
| Nutzungslizenz: |  (CC BY 4.0) Creative Commons Namensnennung 4.0 International |
| Journal Titel: | Debatte |
| Verlag: | Verlag Barbara Budrich |
| Verlagsort: | Leverkusen |
| Band: | 3 |
| Heft: | 1 |
| Originalveröffentlichung: | 10.3224/debatte.v3i1.02 |
| Seitenanfang: | 6 |
| Seitenende: | 22 |
| Enthalten in den Sammlungen: | Open Access Publikationen der MLU |
Dateien zu dieser Ressource:
| Datei | Beschreibung | Größe | Format | |
|---|---|---|---|---|
| bjverwaltung,+Debatte-2020-1-03-Beier-Fallinterpretationen-Wissenschaft-Erkenntnis-Kursforschung-Unterrichtsforschung.pdf | 3.24 MB | Adobe PDF |  Öffnen/Anzeigen |