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Please use this identifier to cite or link to this item: http://dx.doi.org/10.25673/716
Title: Hörbehinderung und Teilhabe - Hörschädigung - Einfluss auf Biografie und Potential für den Bildungsprozess
Author(s): Rausch, Christfried
Advisor(s): Schlenker-Schulte, Christa, Prof. Dr.
Krüger, Heinz-Hermann, Prof. Dr.
Granting Institution: Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg
Issue Date: 2011
Extent: Online-Ressource (444 Bl. = 5,36 mb)
Type: Hochschulschrift
Exam Date: 16.11.2011
Language: German
Publisher: Universitäts- und Landesbibliothek Sachsen-Anhalt
URN: urn:nbn:de:gbv:3:4-7968
Subjects: Hörschädigung
Soziale Integration
Online-Publikation
Hochschulschrift
Abstract: Die Schädigung des Gehörs hat weitreichende Folgen, die im Alltag nicht ohne weiteres offensichtlich sind. Die Studie fokussiert auf die Biografien und Bildungsprozesse von Menschen mit Hörschädigung. Wann eröffnet eine frühe Hörschädigung Möglichkeiten für den Bildungsprozess des Betroffenen und wann wird sie zum Problem? Der methodische Zugang ist die sozialwissenschaftliche Biografieforschung, der heuristische Rahmen die strukturale Bildungstheorie von Marotzki. Bundesweit wurden 12 autobiografisch-narrative Interviews nach Schütze erhoben. Die Biografien von 2 prälingual hochgradig hörgeschädigten Frauen sind als Kontrastierung detailliert dargestellt. Beide Frauen haben eine Regelschullaufbahn durchlaufen, jedoch im Kontext ihrer Hörschädigung unterschiedliche Erfahrungen gemacht. Die im Zusammenhang mit den Diskursen von Deaf Studies / Disability Studies aufschlussreichen Ergebnisse, werden im Kontext der aktuellen Forderung von Inklusion diskutiert.
URI: https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/7616
http://dx.doi.org/10.25673/716
Open access: Open access publication
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