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http://dx.doi.org/10.25673/115894| Titel: | Effects of interaction qualities beyond task quality : disentangling instructional support and cognitive demands |
| Autor(en): | Prediger, Susanne Erath, Kirstin Quabeck, Kim Stahnke, Rebekka |
| Erscheinungsdatum: | 2024 |
| Art: | Artikel |
| Sprache: | Englisch |
| URI: | https://opendata.uni-halle.de//handle/1981185920/117849 http://dx.doi.org/10.25673/115894 |
| Open-Access: |  Open-Access-Publikation |
| Nutzungslizenz: |  (CC BY 4.0) Creative Commons Namensnennung 4.0 International |
| Journal Titel: | International journal of science and mathematics education |
| Verlag: | Springer Science + Business Media B.V. |
| Verlagsort: | Dordrecht |
| Band: | 22 |
| Heft: | 4 |
| Originalveröffentlichung: | 10.1007/s10763-023-10389-4 |
| Seitenanfang: | 885 |
| Seitenende: | 909 |
| Enthalten in den Sammlungen: | Open Access Publikationen der MLU |
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